Suzanne Potter
California News Service
SACRAMENTO, Calif. — La Federación de Maestros de California (“California Federation of Teachers”) hace un llamado a la Sala de Prensa del Gobernador Gavin Newsom a que instruyan a las escuelas a que asuman el aprendizaje a distancia hasta que las cifras del COVID-19 mejoren significativamente y se implementen medidas de seguridad.
La Federación de Maestros de California incita a la Sala de Prensa del Gobernador Gavin para que retrase la reapertura física de las escuelas -e instruya a los distritos a tomar el aprendizaje a distancia hasta que los contagios desciendan y las medidas de seguridad vuelvan a activarse.
El lunes, en los Distritos Escolares Unificados de Los Angeles y San Diego, anunciaron que ofrecerán aprendizaje a distancia hasta que mejoren las condiciones. Pero otros distritos, como Marin Country, planean volver a clases presenciales de 5 días a la semana. Mariah Fisher, presidenta de la Federación de Maestros de Novato, dice que es un gran error.
“El distrito ha dejado en claro que cada maestro necesita estar listo para presentarse en el salón de clases, aunque haya riesgo de contagio. Así que necesitamos luchar por aulas que sean seguras para nuestros profesores y estudiantes más vulnerables. Y todavía nos falta.”
La CFT envió una carta al gobernador pidiéndole que los campus permanezcan cerrados hasta que el estado y el condado reduzcan sus casos COVID durante 14 días consecutivos. También quieren que el estado aporte equipo de protección personal y entrenamiento, más sistemas de rastreo y aislamiento.
El presidente de la “California Federation of Teachers” (Federación de Maestros de California), Jeff Freitas, dice que los distritos necesitan reglas, no solo orientación, en cuanto a la distancia social adecuada, desinfección y ventilación.
“El estado necesita decidirse y dar dirección, aportar esos recursos, aportar estos exámenes y fijar estándares – – y no solo decir ‘esto es lo que deben hacer, pero hagan lo que quieran’.”
La carta hace un llamado también a un incremento significativo de fondos, para que puedan implementarse los modelos híbridos de aprendizaje una vez que no represente riesgos para la salud.
