Los colegios comunitarios rurales enfrentan muchos desafíos, pero muchos han convertido la determinación en innovación, con las mejores prácticas mostradas en un nuevo informe del Instituto Aspen.
Los investigadores destacaron los esfuerzos en dos colegios comunitarios rurales de California.
Kate Mahar, vicepresidenta asociada de innovación e iniciativas estratégicas de Shasta College, explicó que la escuela ofrece un programa llamado BOLD, que significa Licenciatura a través de títulos locales y en línea. Los estudiantes BOLD que completan los primeros dos años en Shasta pueden permanecer en el campus y terminar los últimos dos años a través de un programa de finalización de estudios en línea existente de una escuela de cuatro años.
“BOLD permite que esos estudiantes accedan a una parte del apoyo que necesitan para tener éxito en esos programas, incluida tecnología confiable, conexiones, servicios de biblioteca y servicios de tutoría”, explicó Mahar.
La Fundación Shasta suscribe un curso gratuito de una unidad, para que los estudiantes puedan inscribirse conjuntamente con Shasta y el programa de cuatro años de su elección. No hay instituciones públicas de cuatro años a poca distancia de Shasta College, por lo que permite a las personas permanecer en sus comunidades mientras obtienen una licenciatura.
El informe también destaca un programa en Imperial Valley College, donde envían profesores universitarios a enseñar en las escuelas secundarias locales.
Víctor Torres, decano asociado de desarrollo de la fuerza laboral e instrucción no tradicional en Imperial Valley College, dijo que los estudiantes de secundaria pueden obtener hasta 30 créditos universitarios antes de graduarse, y el 95 % va a la universidad.
“Establece una especie de sentido de pertenencia”, enfatizó Torres. “Hacemos una excursión en la que obtienen una identificación universitaria y se vuelven parte de nuestra cultura universitaria. Los estudiantes ya están pensando que pueden tener éxito en los cursos universitarios”.
El informe también destacó los programas que crean vías hacia la movilidad económica, convencen a los estudiantes para que se matriculen y permanezcan en la universidad y crean asociaciones estratégicas para ayudar a las personas a permitirse permanecer en la escuela.
El apoyo para este informe fue proporcionado por la Fundación Lumina.
