Informe: El 20 % de los estudiantes de primaria y secundaria se preocupan por la seguridad en la escuela.

Suzanne Potter | California News Service
Las encuestas realizadas a estudiantes de secundaria y preparatoria el año pasado encontraron que los estudiantes que aprenden inglés o que se identifican como LGBTQ+ se preocupan desproporcionadamente por la violencia en las escuelas. Photo Credit: Freepik

Una nueva encuesta realizada a estudiantes de California y de todo el país revela una ansiedad generalizada en torno a la seguridad general y la preparación ante desastres.

La organización sin fines de lucro YouthTruth, con sede en San Francisco, encuestó a casi 200 000 estudiantes y 20 000 educadores durante el último año escolar. Descubrió que uno de cada cinco estudiantes de secundaria y preparatoria y uno de cada cuatro estudiantes de primaria a menudo se preocupan por su seguridad en la escuela.

David McKinney, vicepresidente de YouthTruth, dijo que las escuelas deben responder con rapidez cuando alguien denuncia un problema de seguridad.

“Una pregunta que creemos que todos los líderes de distrito deberían hacerse es: ‘¿Creen nuestros estudiantes y personal que sus preocupaciones en materia de seguridad se toman en serio?’”, sugirió McKinney. “¿Qué canales formales e informales existen para que los estudiantes puedan informar realmente de sus preocupaciones en materia de seguridad? ¿Qué eficacia tienen esos canales?”.

Los datos muestran una gran desconexión entre la opinión del personal y la de los estudiantes sobre la respuesta ante desastres. Solo el 45 % de los estudiantes de secundaria está de acuerdo en que su escuela les ha enseñado cómo mantenerse a salvo en caso de desastre natural, en comparación con el 80 % del personal.

Camilla Valerio, investigadora principal y analista de YouthTruth, dijo que las escuelas deben ofrecer a los estudiantes formación práctica para que sepan qué hacer en caso de emergencia.

“Los directores de los centros educativos deberían considerar a sus alumnos más como participantes activos en estos procedimientos de seguridad que como participantes pasivos”, recomendó Valerio. “Las escuelas son un lugar de aprendizaje y es de esperar que las habilidades que adquieren en ese entorno puedan trasladarse a sus comunidades”.

Los datos muestran que los estudiantes a menudo informaban sentirse menos seguros en el baño o en el autobús escolar.

Xochitl Méndez, directora de transporte del Distrito Escolar Keppel Union en la región de Antelope Valley, en el condado de Los Ángeles, dijo que los niños se sienten seguros cuando se sienten vistos.

“Es posible que los estudiantes no vean el trabajo que se realiza entre bastidores, como el cumplimiento de las normas de seguridad, la formación de los conductores, las inspecciones y la planificación de las rutas, pero sí notan su impacto”, señaló Méndez. “Saben que nuestro personal de transporte se preocupa de verdad por ellos. Todas las decisiones se centran en su seguridad, porque los estudiantes se sienten más seguros cuando se sienten reconocidos y valorados”.

Los datos también revelaron que los estudiantes afroamericanos, indígenas y latinos se preocupan por su seguridad en mayor medida que los estudiantes blancos o asiático-americanos.

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