Cada vez más californianos van a la universidad y obtienen un título de asociado o superior, pero persisten las diferencias raciales, según un nuevo informe.
Investigadores de la Universidad de Georgetown descubrieron que la obtención de títulos aumento casi un 6% entre 2010 y 2020. Pero la brecha entre adultos blancos y latinos o negros que obtienen esos títulos aumento ligeramente.
Tony Carnevale es director del Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown.
“Lo que tenemos aquí,” dice Carnevale, “es una carrera en la que todo el mundo corre más rápido, pero ningún grupo cambia realmente su posición en la carrera.”
El aumento en la obtención de un título se traduce generalmente en ganancias de más de dos billones de dólares en ingresos netos a lo largo de la vida. Pero la falta de paridad con el nivel de estudios de los adultos blancos deja sobre la mesa importantes ganancias potenciales: más de tres trillones de dólares para los adultos latinos y 438 billones para los adultos negros en el Estado Dorado.
Carnevale elogia los esfuerzos para permitir que los colegios comunitarios ofrezcan algunas titulaciones de cuatro años en determinadas especialidades con mucha demanda. Y le gustaría ver más servicios de asesoramiento, para que menos estudiantes se queden atorados, especialmente aquellos en comunidades de bajos ingresos.
“Las personas que vienen de familias menos favorecidas empiezan a perder terreno en los primeros grados, ya que comienzan con fuerza, y con buenos resultados medidos en los exámenes, lo cual demuestra que tienen mucho talento,” explica Carnevale. “Pero eso se va erosionando gradualmente.”
Carnevale añade que hay buenas noticias sobre la próxima generación: ya que estudios demuestran que muchos padres latinos que migraron en los años noventa envían ahora a sus hijos a la universidad en porcentajes muy elevados.
El apoyo para este reportaje fue aportado por la Fundación Lumina.
