¿Puede enseñar un Colegio a sus estudiantes a “Desaprender” el Racismo?

Jennifer Cross | TheConversation.com Broadcast | version by Lily Bohlke | Public News Service
Una profesora de CSU dice que luego de tomar su curso de sociología, aproximadamente uno de cada cuatro estudiantes reporta haber aprendido a ser "más tolerante con la gente diferente a mí." Photo Credit: Stanley Morales / Pexels

Lily Bohlke/Alfonso López-Collada
Public News Service

Fort Collins, CO – En medio de protestas nacionales por la injusticia racial de las policías, muchos americanos están reexaminando sus propios prejuicios y tratando de encontrar cómo cambiarlos. Para los estudiantes de la Universidad del Estado de Colorado (Colorado State University), un curso de sociología aporta una opción única para la auto reflexión. Comenta Jennifer (“Jenni”) Cross, profesora de sociología en la Universidad Estatal de Colorado (Colorado State University).

A medida que siguen las protestas contra el racismo sistémico en todo el país, muchos Coloradeños reflexionan sobre sus propios prejuicios y buscan información sobre cómo ser más sensibles a la gente de orígenes distintos. En la Colorado State University, la Profesora de Sociología Jeni Cross, dice que encontró un enfoque efectivo en su curso “Producción Social de la Realidad” (‘Social Production of Reality’). Dice que la meta no era enseñar a los estudiantes a ser menos racistas o tener más empatía – sino examinar la forma en que la gente interactúa y define sus relaciones.

“Todo estudiante puede decir con verdadero detalle varias formas de que, como resultado de los materiales en clase, está cambiando, pero no solo sus propios pensamientos y juicios sobre los demás, sino que tan abiertos están a realmente tratar de ponerse en los zapatos de otra gente.”

Cross destaca que cada persona tiene una interacción con un conjunto diferente de creencias. Le dice a los estudiantes que en cada interacción tienen una oportunidad – de repetir las conductas con las que crecieron, o trazar una ruta nueva.

Uno de los eruditos que trae a su clase es el sociólogo Erving Goffman – él argumenta que en toda interacción los humanos tratan de presentar una impresión particular de sí mismos, pero el intento no siempre coincide con lo que alguien más recibe. Y Cross se abre con sus estudiantes sobre las veces que le ha pasado a ella.

“Cuando se trata de la etnia, para le gente blanca es muy fácil tratar de dar una impresión de interés y empatía y apoyo, y que se interprete de otra manera.”

Cross dice que las conversaciones ayudan a los estudiantes a meditar sobre las formas en que pueden haber tenido ventajas en su propia vida debido a su identidad sin ponerse a la defensiva – incluso cuando no se sientan privilegiados.

“Ya sea que estemos hablando de los hombres o de gente que es blanca, es muy fácil no saber lo privilegiado que eres, porque es más fácil ver cuando no lo eres.”

Dice que tomar este enfoque sociológico le enseña a los estudiantes a escuchar más y a empatizar con gente que tiene distintas experiencias de vida.

Dice que tomar este enfoque sociológico le enseña a los estudiantes a escuchar más y a empatizar con gente que tiene distintas experiencia de vida.

…a realmente tratar de ponerse en los zapatos de otra gente.

Esta nota fue producida a partir de un artículo original del Prof. Cross, publicado en “TheConversation.com:https://bit.ly/3bc281M Contacte a Cross en el 970-566-0124. El apoyo para este reporte fue aportado por la Fundacion Lumina (Lumina Foundation).

Categories
Education

RELATED BY

0